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2017学年第一学期杭州四季青中学面向深度学习的课堂教学设计研讨活动
发布日期:2017-12-20 浏览次数: 字号:[ ]

深度学习是当代学习科学理论针对传统课堂教学中学生的被学习、浅学习、虚学习等现象而提出的崭新学习方式。建基于当代脑科学、认知理论和行为科学基础之上的深度学习,已经成为课堂教学变革的基本走向。深度学习关注学科本质、关注学习过程、关注思考方式、探究方式、活动方式、思维方式等,努力让学习真正发生。因而,深度学习是一种高阶学习的思维、行动方式。

"深度教学"是在教师的引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在课堂中通过深度辨析、深度比较、深度辩论、深度探究、深度模拟及深度命题等设计形式,达到思维深度、情感深度及学习结果深度的统一。

一、指导思想

根据校长室对教学研讨和教师培训工作的总体指导意见,结合学校对教学研究活动总体安排,落实2017学年校本研训活动规划,将围绕“深度学习的课堂教学设计”主题开展“跨科晒课”教学研训活动。

 

二、活动主题: 面向深度学习的课堂教学设计

三、活动流程:

  (一)前期准备

1.教务处召开学科教研组会议,落实每个学科上课课题、授课教师和活动地点等事项;

2.请科学、数学、社会、体育专家(语文、英语不参加)

3.12月12日至12月26日,每个学科组内开展上课、磨课活动,推荐二名教师(不同层次,综合组可推荐一名)参加全校活动的示范课。

4.12月27日,体育、综合、社会,21日数学与科学

(二)具体流程

1.27日上午体育开课,下午社会开课。

 

28日下午1:20开始数学与科学、综合组,分三个场地同时开展,其中综合组放在电脑教室。

2.教师评课

3.专家评课(如果能请到则专家评课)

4.      活动总结与报道:每个学科组要根据活动内容写一篇活动反思并在教研组内交流讨论;并要写一篇活动报道。

四、参加对象:全体教师

五、活动时间安排

日期

时间

学科

课题

授课

老师

班级

活动地点

主评人

活动道报

主持人

12月21日

11:05——11:45

数学

与圆有关的计算

陈莉莉

 

三(8))

实验室

(靠大门)

毛红英

 

吴健梅

 

朱咪

 

1:20——2:00

数学

直角三角型的复习

 

郑大杆

二(4)

2:10——3:30

评课(教师简介教学思路——教师评课——专家评课)

 

日期

时间

学科

课题

授课

老师

班级

活动地点

主评人

活动道报

主持人

12月21日

1:20—2:50

科学

唐秋筱

 

初三(8)

录播教室

 

孙晨霞

 

杜爽

孙晨霞

科学

凝固

 

林  蓁

 

初一(3)

3:00——4:00

评课(教师简介教学思路——教师评课——专家评课)

六、活动要求

1.每个教研组根据学校要求推出二堂精品课(综合组除外),围绕深度教学而设计。

2.每位教师必须参与本次研训活动,积极提出自己的见解。

3.教务处将进行签到考勤。

4.每个教研组必须进行对本学科内及其他学科的课进行反思,提出优、缺点,反思结果以电子稿形式上传教务处。

5.所有参与上课的老师必须上交上课的课件、教案电子稿,评课的老师上交评课电子稿

七、人员安排:

    活动指挥:吴轶玲(负责活动总体布署)

    活动协调:冯  辉   黄玉芳   场地负责:杨建峰  器材负责:姚炯

                                                  浙江省杭州四季青中学

2017年12月12日

 





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