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小小科学家,从这里起步——来自科学实验报道(一)
发布日期:2017-09-19 浏览次数: 字号:[ ]

提到科学课,每个人的第一反应都是——实验。学生们最感兴趣的也是科学的实验,只要一碰到实验,不管是老师演示还是学生自己做,都兴奋的不得了。但是大部分学生只是觉得科学实验是“好玩”的,但开学第一周,科学老师告诉他们,科学实验是严谨的!

为了培养学生良好的实验习惯,初一科学组全体老师做了大量的准备工作。课上,又精心给每个班的学生分了小组。在实验课上,学生们也不是乱做一气,你做你的,我做我的。

首先,明确实验目的。这次课,是为了让学生养成正确操作的习惯。

其次,让学生体会到实验观察不是看“新奇”“有趣”,而是有目的地去认真观察,既要记录实验前的现象,又要观察实验中和实验后发生的变化,如颜色、气泡、沉淀等明显的现象改变都要记录下来。

第三,同组同学也可以提出做实验的组员的操作是否有误,及时纠正操作。

第四不仅如此,前后六次不同物质的混合还要进行对比分析,将两支试管放在一起看看,还有什么细微的差异。

经过几节课的指导和练习,学生渐渐明白科学实验是好玩的,但在这之前要严谨地进行,不能随意去操作,现在,他们已经像一个个小小“科学家”了!






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